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二月到五月 國中會考重點科目總複習班
四月到六月 可取私校明星國中以及台北五虎公校國中超前進度全科先修課程
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小六超修國文班 (日) 08:50-10:20
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** 招收 國小三年級以上課後讀書班
星期一、星期二、星期四、星期五 16:30-18:30 (星期三休、沒有星期五下午)
*** 招收小六升 國中七年級 全科班 星期一到星期五 18:30-20:30
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簡杰補習班
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4. AI課後自學評量系統紀錄分析強弱讓學生變更強
5. 臺北教育大學自然科學教育碩士/全國補教師鐸獎/中華量化分析研究學會理事/媒體採訪教育專家簡鸞德老師主持明確掌握升學動脈有利升學
6.國中高中一貫升學輔導,國中來簡杰補習,高中厚植實力讓大學升學戰勝升學
7.自然科教學老師群來自頂尖大學碩士10年以上站前補習街教學經驗具備全國眼界教學優勢
8.國中打好底,高中升大學學測考高一自然範圍, 考大學自然科成績可以更優越衝頂標有利頂尖大學戰勝升學
意洽簡杰補習班02-25239189
「操作實驗自然課程」補習花大錢沒效果
簡單結論如下:
效果是遞減的
針對菁英學生有效果
一班學生效果有限且浪費時間
多數的國內研究顯示國小進入國中階段，孩子們對科學的學習興趣會隨著年級的增加而呈現下降的趨勢（段曉林和靳知勤， 2000）。家長願意花大錢給孩子上實驗科學課程效果是遞減的，所以花錢效果不高。我們可以查看2006 年至 2012 年的 PISA 測驗，中華民國臺灣在科學排名逐年往後退步（臺灣 PISA, 2012）；我們同時觀察歷年國中會考針對自然科達精熟人數落後其他考科及 2011 年 TIMSS (TIMSS, 2011)調查的結果可知，既使市面上推廣再多「操作實驗自然課程」國中學生對科學的學習興趣區缺缺而且沒有自信心。
國中理化需要邏輯概念及記憶理解的科目，計算部分運用到高層次認知能力相對於實驗操作相當重要。
學者陳桂香（2007）研究也發現 學生最難提昇的是分析和詮釋的能力。簡鸞德(2023)、洪蘭(2006）與Hofer（2006）都認為課堂中教師應深入瞭解激勵學生學習動機採取有效師生互動是最佳的教學方式有助於學生高層次認知能力的提升。所以，孩子在學校段考生物或理化成績欠佳達不到八十分或者九十分的學習成績不應該立馬找補習班而是與孩子溝通然後找可以協助孩子進步的簡杰補習班做課後加強以有效提升學生的學習動機與分析和詮釋的能力。
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【班級經營】補習班也需要「界線感」
──一份簡單的班規與人際溝通講義 文／簡鸞德 老師
（簡杰補習班班主任，國立臺北教育大學科學教育碩士）
為什麼要談「班規與界線」？
這不是玩笑，這是界線模糊的結果。
補習班雖然是教學輔導的延伸空間，但一樣需要基本規範與人際尊重的共識。
一、補習班的三大基本規範 我們的班規，不用背、不用罰，只要「記住心裡」，就會成為習慣。
1️⃣ 尊重身體界線
開玩笑可以，但別讓別人「笑不出來」。
2️⃣ 說話有溫度
有情緒，可以說「我現在有點不開心」，而不是推人、吼人。
3️⃣ 學習有態度
不是為老師，是為自己變更好。
二、給孩子的「界線溝通術」三句話 孩子們常常不是不懂，而是不知道怎麼開口。這三句話，教孩子說清楚界線，也幫他們建立安全感：
✅ 第一句：「我不喜歡這樣，可以不要嗎？」
✅ 第二句：「這樣我會不舒服，請你尊重我。」
✅ 第三句：「老師，我想說一下剛剛的事……」
教室不是戰場，是共學的家 有學生說：「老師我在學校一天都沒有說一句話。」
這樣的孩子，在補習班，我們要給他多一點理解、慢一點聲音、真一點關心。
我始終相信：讓每個孩子在安全的環境裡學習，是補教的責任；幫每個孩子學會尊重，是老師最大的成就。
小結：補教班級界線講義小卡 ✔ 不碰別人身體
如果你是補習班老師、班主任或家長，也可以試著用這篇文章和孩子對話，用共學代替懲罰，用理解代替威嚇。
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簡杰補習班｜教學，不只是補課，是讓每一個孩子的成長多一點光。
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【媒體主動邀約專訪與報導整理】
公共電視《獨立特派員》第708集 https://www.youtube.com/watch?v=onXZcC_A8fM
TVBS 專訪：108課綱與小六升私中趨勢 https://www.youtube.com/watch?v=QzZon-9HPUc
中天《調查報告》：不願再當白老鼠 拼考私校先補習 https://www.youtube.com/watch?v=_Zj-mECwLTo
TVBS 教育新聞專訪：基北仿PISA命題趨勢解析 https://www.youtube.com/watch?v=4Zcu4kYJVhA
TVBS 專訪：12年國教上路 補習班找到新商機 https://www.youtube.com/watch?v=HfJNMpWqluQ
東森新聞專訪：發現新台灣 - 簡杰補習班特寫 https://www.youtube.com/watch?v=GdyI4820lGM
TVBS 專訪：4千人搶200缺！升私中競爭白熱化 補習班特訓搶先機 https://www.youtube.com/watch?v=VWTNeA-_AxE
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有學生曾問我：「老師，數學到底要怎麼學才會不怕？」
我常回答：「不是你怕數學，是你還沒發現它在說什麼。」
我一直相信，數學不是一套死規則的技術，而是一種語言，一種世界邏輯的表達方式。當學生開始理解「為什麼這樣算」、「這樣算代表什麼」，那一刻，數學就不再冷冰冰了。
例如：「這個一次函數是說什麼？」
學生答：「它的y每次會隨著x變而改變，而且是固定改變。」
我說：「對！你剛剛講的，就是斜率。」
2. 我不強調背誦公式，而是培養「為什麼用這個公式」的思考。例如解一元二次方程式，我會讓學生試著用配方法推導，再讓他體驗一次公式是怎麼來的。
學生曾說：「原來不是硬背，是自己想得出來！」
我說：「沒錯，數學不是記憶，而是你和邏輯對話的結果。」
3. 當學生覺得題目沒意義，我就舉生活例子：
每位學生的數學之路都不同，有的怕失敗、有的怕慢、有的怕被笑。
我總告訴他們：「我不會要求你今天就會，但我會陪你走到會。」
數學需要時間，也需要耐心，更需要讓孩子知道他被允許慢慢懂。
有個高一學生總覺得自己數學不好，考卷只看題目就想哭。
我用「一題拆成三步」的方法陪他練習，每次只管下一小步，三週後他第一次寫完一整份題目，居然開心得說：「原來我可以懂欸！」
簡鸞德指導學生數學的方法沒有神奇秘訣，但有一個信念：「理解永遠大於記憶，邏輯永遠勝於技巧。」
願每一位學習數學的孩子，都能不再害怕，而是好奇。
願每一位教學的老師，都能不只教會解法，更能啟動理解。
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「相信老師、願意跟著老師的就會報名。」
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簡鸞德 ─ 學經歷與學術成果簡歷 學歷背景 國立臺北教育大學 自然科學教育學系 碩士 （2022）
中國文化大學 中文系博士班學生 （在學）
學位論文 簡鸞德、何慧瑩（2022）。《提升學習效能：師生互動在科教類補習班遠距教學研究》。國立臺北教育大學自然科學教育學系碩士論文。
? 期刊／學報論文 簡鸞德、何慧瑩（2022）。〈提升學習效能——自然科學補習遠距教學探討〉。中華量化分析研究學會，臺北。
簡鸞德（2022）。〈科學教育閱讀素養從寫作能力開始〉。《作文學報》，中華民國作文教育學會，臺中。
簡鸞德（2025）。〈以「德」字為例探討《重編國語辭典修訂本》與《國語辭典簡編本》之詞條差異〉。《中國語文月刊》，中國語文學會。
研討會論文 簡鸞德、何慧瑩（2021）。〈新冠疫情下補教業遠距學習成效之研究——以自然課程為例〉。2021社會與區域發展學術研討會，國立臺中教育大學。
簡鸞德（2021）。〈國術館現況與健康促進之探討〉。玄華元通識教育學術研討會，聯合中華大學、元培醫事科技大學、玄奘大學。
簡鸞德、何慧瑩（2021）。〈自然雙語教案：溶解現象的觀察實作探究〉。2022年領航師培新趨勢雙語雙育研討會，臺北市立教育大學通識教育中心。
簡鸞德、何慧瑩（2022）。〈Websites for Science Cram School: The UPAD12 Platform as an Example〉。2022數位設計與行銷學術研討會，國立臺北商業大學。
媒體採訪與專題報導 受訪公視《獨立特派員》第708集：「解封的挑戰」。
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中天採訪報導「不願再當白老鼠，拼考私校先補習」。
發現新台灣：簡杰補習班教學實錄。
教育榮譽與擔任職務 第九屆監事 — 中華民國作文教育學會（任期 111.3.13–114.3.12）。
理事 — 中華量化分析研究學會（任期 112.1.14–116.1.13）。
全國補教教師獎 — 中華民國補習教育協會、課後教育協會（110年）。
產官學連結與資歷背景 師承臺中市前教育局長 胡志強市府 - 吳榕峰 。
參與體委會主委 陳全壽 、教育部長 黃榮春 所主導之大專才藝組輔助規劃。
曾參與 信樺出版社 教育出版計畫，與臺中高工英語師資具深厚合作基礎。
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高一 課程 包括： ? 數 與 式、 多項式 運算 ? 一次 函數、 二次 函數 ? 指 對數、 三角函數 ? 向量、 平面 座標 幾何 ? 數列 與 數學 歸納法
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✏️ 簡 杰 數學 的 高中 先 修 課程特色 ? 基礎 打底＋ 提前 銜接： 從 課 綱 核心 出發， 為 高 一 打好 邏輯 與 觀念 基礎 ? 專業 師資 團隊： 深耕 高中 數學 教學， 掌握 出題 趨勢 與 學習 痛 點 ? 解題 策略 訓練： 不 只會 算， 更要「 會想」、「 會 寫」、「 會 應用」 ? 小班制 教學： 針對 學生 程度 分班， 確保 每位 學生 都能 有效吸收
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金華國七數學27-88分
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私立 薇閣國中七年級晉承數學 59~86-91分 進步27分
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國內外媒體教育主流議題專訪補教老師
簡鸞德老師代表19個民間團體接受公共電視獨立特派記者採訪
如何兼顧經濟與防疫，台灣的關鍵挑戰！｜獨立特派員 第708集 (解封的挑戰)
108課綱 小六升私中 TVBS專訪簡鸞德老師
小六升私中專訪簡鸞德老師2015.01.18
中天調查報告／不願再當白老鼠 拼考私校先補習
專訪簡鸞德老師TVBS基北「仿PISA」出題
專訪簡鸞德老師12年國教上路 補習班找到新商機
專訪簡鸞德老師20110605 發現新台灣- 簡杰補習班
口罩3.0週三上路超商機台插卡可預購2020年4月
TVBS專訪簡鸞德老師--4千人200缺！私中搶翻 補習班特訓
數學補習 推薦簡鸞德老師02-25239189
當妳還在想要不要補習時，我們簡杰的孩子，早在暑假開始就每天從早到晚、從心態到實力，紮實扎根，全力以赴！
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成淵國中張0瑋 國文持續進步79 →84 →87分
私立薇閣國中八年級 陳※心 79-94分 進步15分
私立薇閣國中 八年級李※瑜 73-85分 進步12分
私立薇閣國中八年級 侯※佑 56-61分 進步5分
私立薇閣國中八年級 陳※軒 95-97-100分 進步5分
私立 薇閣國中七年級晉承數學 59~86-91分 進步27分
私立 薇閣國中七年級沛盈數學 74~80 進步06分
私立 薇閣國中七年級玄婷數學 46~80 進步34分
私立 薇閣國中七年級周*彤及格邊緣-73分數學 進步23分
私立 薇閣國中八年級柏珊數學 48~84 進步37分
私立 薇閣國中八年級張*瑜及格邊72-96分 國文 進步24分
私立 薇閣國中八年級蕭*慈 85-91分數學 進步06分
私立 薇閣國中八年級李*瑜及格邊緣-73分數學 進步13分
私立 薇閣國中八年級匿名住北投某同學數學 進步40分
私立薇閣國中八年級 住內湖 郭*鈞 70-88 進步超過10分
私立 薇閣國中九年級黃*婷數學 76~93 進步27分(榮譽直升)
私立 薇閣國中九年級黃*婷理化 47~90 進步43分(榮譽直升)
私立薇閣國中 九年級陳*任數學 78-92 進步14分(直升)
私立薇閣國中 九年級陳*宇數學 64-91 進步27分
私立康橋國中八年級 陳※洋 數學60-85分 進步25分
私立康橋高中一年級 ※其均 數學73-100分 進步27分
市立成淵國中八年級 王※右 41-84分 進43分
我們是一家松校分流的補習班 私校進步 公校國中也進步
衛理女中 簡*綺考取中山女高....薇閣國中段考成績優異
私立 東山國中七年級聖博數學 53-85-97分共進步44分
私立 延平中學七年級育峰數學28-80-74-100分共進步72分
住中山區延平國中郭○佑73分→76分→84分 考取私中
住大同區成淵國中鄭○婷97分→80分→96分→97分→100分
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國小六年級數學補習 公校國中七年級數學補習推薦簡杰
薇閣國中七年級 歐*姍 數 48→84 進步36分
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私立 延平中學七年級育峰數學28-80-74-100分共進步72分
私立 復興實驗中學廷宇數學 67-79 進步12分
私立 立人國中七年級羅旭數學 54~94 進步40分
私立 東山國中七年級冠彰數學 82-85 進步3分
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私立裕德國中七言及祥恩數學 60-97-97分 持續進步!!!
【靈性與智慧的交會｜簡杰補習班課後鋼琴交流時光】 在知識的路上，讓音樂陪孩子一起走得更遠。 【作者簡介】 簡鸞德｜中國文化大學中國文學系博士生、簡杰教育實業有限公司負責人 曾獲110年全國補教師鐸獎、親子天下教育專題專訪對象、全國教師會推薦優良讀物作者、曾任大愛劇場演員 廣告主角等。 在簡杰補習班，不只有考試與成績，我們更重視孩子的「心靈養分」。 每週固定安排課後自由鋼琴時光，讓學生在學習後沉澱心情、彼此交流， 不只是練琴，更是一場心靈的對話與靈性的啟發。 孩子說：「彈鋼琴讓我變得更專注！」 家長說：「謝謝簡杰，不只照顧孩子的課業，也在培養孩子的氣質與情感力。」 鋼琴不是特權，而是人人都能參與的藝術體驗。 我們相信，美的感受力與思考力，是未來最關鍵的能力之一。 歡迎有音樂興趣的孩子一同加入，發現學習的更多面貌！ 台北市松山區八德路二段447-1號3樓 報名與諮詢：02-25239189 簡杰補習班｜為孩子的全面發展把關 ? 【簡杰補習班｜國小語數英私中升學培訓】週日黃金班｜熱烈招生中！ ? 國小 2～4 年級適齡課程，為私中入學打好根基！ ? 小班精緻教學 × 專業名師團隊 × 成效看得見！ ? 週日課程安排（可單選或三科全修）： ? 英文課｜12:50–14:20 → 自然發音 + 閱讀力養成 + 基礎會話 ? 數學課｜10:30–12:00 → 重點觀念 + 邏輯推理 + 奧數入門 ? 國文課｜08:50–10:20 → 閱讀理解 + 段落寫作 + 字詞運用 ✨ 目標私中：薇閣、康橋、再興、延平、東山等 ✨ 三科同步強化，全面提升學力與思維力！ ? 班址：台北市松山區八德路二段447-1號 ? 電話：02-2523-9189 ? 名額有限，立即來電或私訊預約試聽！ 語言教學之道：方法、耐心與恩典的交織 ——簡鸞德老師教學實踐與蘇利文精神之對照 摘要 本文探討語言教學中的三重要素：「方法的科學性」、「耐心的恆久性」與「恩典的教育性」。以簡鸞德老師於語言教學現場的實踐為例，對照海倫·凱勒的啟蒙導師——安妮·蘇利文之啟發式教育精神，進而論證有效語言學習不僅仰賴教學技術，更深植於教育者的品格與哲思。文中輔以建構主義與人本主義教育理論，並佐以《論語》與《大學》等儒家經典觀點，探討「教」與「學」間的深層互動關係。 一、語言教學的根本三要素 語言學習不只是技術的堆疊，而是心靈、方法與環境的交會。簡鸞德老師在多年教學中強調三點： 有方法：以結構式語言教學法（Structured Language Instruction）為骨幹，配合TPR（Total Physical Response）及CLT（Communicative Language Teaching）策略，引導學生自然習得語感與句型邏輯。 有耐心：學生進步的節奏各異，教學需長期調整與陪伴。如蘇利文之於海倫，她不只是教師，更是啟蒙之友。 有恩典：教學不只是傳授，更是接納、引導與赦免錯誤的歷程，這與儒家所言「教也者，長善而救其失者也」不謀而合（《禮記．學記》，見《十三經注疏》，清阮元校刻本，清乾隆年間，卷十，頁23）。 二、安妮·蘇利文的榜樣與意義 安妮·蘇利文教導海倫·凱勒的經歷為教育史上重要範例。她不僅具備語言教學的技巧，更具有將語言內化為心靈溝通的能力。這一教學哲學與Carl Rogers的人本主義理論（Rogers, 1961）不謀而合，認為教育者須營造一個尊重、信任與接納的環境，才能使學生真正開展其潛能。 “The only person who is educated is the one who has learned how to learn and change.” ——Rogers, C. (1961). On Becoming a Person: A Therapist's View of Psychotherapy. Boston: Houghton Mifflin. p. 27. 三、儒家教學理想：德育與身教並重 儒家強調「教學相長」、「因材施教」，強調教師本身即是學生心靈的典範。《論語》言：「不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。」（《論語．述而》，見《論語集注》，朱熹註，宋紹熙元年刊本，卷二，頁45）說明教育需在適當時機點燃學習動機，非單向灌輸。簡鸞德老師教學時常引用生活語境、故事引導與鼓勵性錯誤修正（error-friendly correction），亦可見其深受儒學「啟發之教」精神影響。 四、簡鸞德老師的語言教學實踐 簡鸞德老師在其補教教學實務中，面對學生基礎差異極大時，並不倚重速成法，而是運用「結構再建」（scaffolding）的策略，讓學生先從句型模仿、再至應用造句、最後能主動對話或寫作，完全呼應Vygotsky提出的近側發展區（ZPD）理論（Vygotsky, 1978）。 “What a child can do in cooperation today, he can do alone tomorrow.” ——Vygotsky, L.S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press. p. 87. 五、結語：語言教育的深度，是「人」的教育 語言教學，是認識世界與理解自我的橋樑。在簡鸞德老師的教學裡，語言不僅是技能，更是一場價值的傳遞、一份生命的承接。如同蘇利文之於海倫，真正的教學是將自己交付給學生，而非僅僅教會他一個單字或句型。 參考文獻 Rogers, C. (1961). On Becoming a Person: A Therapist's View of Psychotherapy. Boston: Houghton Mifflin. Vygotsky, L.S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press. 《論語集注》，朱熹註，宋紹熙元年刊本。 《十三經注疏》，阮元校刻本，清乾隆年間。 《禮記．學記》，見《十三經注疏》，卷十，頁23。 【靈性與智慧的交會｜簡杰補習班課後鋼琴交流時光】 在知識的路上，讓音樂陪孩子一起走得更遠。 【作者簡介】 簡鸞德｜中國文化大學中國文學系博士生、簡杰教育實業有限公司負責人 曾獲110年全國補教師鐸獎、親子天下教育專題專訪對象、全國教師會推薦優良讀物作者、曾任大愛劇場演員。 在簡杰補習班，不只有考試與成績，我們更重視孩子的「心靈養分」。 每週固定安排課後自由鋼琴時光，讓學生在學習後沉澱心情、彼此交流， 不只是練琴，更是一場心靈的對話與靈性的啟發。 孩子說：「彈鋼琴讓我變得更專注！」 家長說：「謝謝簡杰，不只照顧孩子的課業，也在培養孩子的氣質與情感力。」 鋼琴不是特權，而是人人都能參與的藝術體驗。 我們相信，美的感受力與思考力，是未來最關鍵的能力之一。 歡迎有音樂興趣的孩子一同加入，發現學習的更多面貌！ 台北市松山區八德路二段447-1號3樓 報名與諮詢：02-25239189 簡杰補習班｜為孩子的全面發展把關 ? 【簡杰補習班｜國小語數英私中升學培訓】週日黃金班｜熱烈招生中！ ? 國小 2～4 年級適齡課程，為私中入學打好根基！ ? 小班精緻教學 × 專業名師團隊 × 成效看得見！ ? 週日課程安排（可單選或三科全修）： ? 英文課｜12:50–14:20 → 自然發音 + 閱讀力養成 + 基礎會話 ? 數學課｜10:30–12:00 → 重點觀念 + 邏輯推理 + 奧數入門 ? 國文課｜08:50–10:20 → 閱讀理解 + 段落寫作 + 字詞運用 ✨ 目標私中：薇閣、康橋、再興、延平、東山等 ✨ 三科同步強化，全面提升學力與思維力！ ? 班址：台北市松山區八德路二段447-1號 ? 電話：02-2523-9189 ? 名額有限，立即來電或私訊預約試聽！ 語言教學之道：方法、耐心與恩典的交織 ——簡鸞德老師教學實踐與蘇利文精神之對照 摘要 本文探討語言教學中的三重要素：「方法的科學性」、「耐心的恆久性」與「恩典的教育性」。以簡鸞德老師於語言教學現場的實踐為例，對照海倫·凱勒的啟蒙導師——安妮·蘇利文之啟發式教育精神，進而論證有效語言學習不僅仰賴教學技術，更深植於教育者的品格與哲思。文中輔以建構主義與人本主義教育理論，並佐以《論語》與《大學》等儒家經典觀點，探討「教」與「學」間的深層互動關係。 一、語言教學的根本三要素 語言學習不只是技術的堆疊，而是心靈、方法與環境的交會。簡鸞德老師在多年教學中強調三點： 有方法：以結構式語言教學法（Structured Language Instruction）為骨幹，配合TPR（Total Physical Response）及CLT（Communicative Language Teaching）策略，引導學生自然習得語感與句型邏輯。 有耐心：學生進步的節奏各異，教學需長期調整與陪伴。如蘇利文之於海倫，她不只是教師，更是啟蒙之友。 有恩典：教學不只是傳授，更是接納、引導與赦免錯誤的歷程，這與儒家所言「教也者，長善而救其失者也」不謀而合（《禮記．學記》，見《十三經注疏》，清阮元校刻本，清乾隆年間，卷十，頁23）。 二、安妮·蘇利文的榜樣與意義 安妮·蘇利文教導海倫·凱勒的經歷為教育史上重要範例。她不僅具備語言教學的技巧，更具有將語言內化為心靈溝通的能力。這一教學哲學與Carl Rogers的人本主義理論（Rogers, 1961）不謀而合，認為教育者須營造一個尊重、信任與接納的環境，才能使學生真正開展其潛能。 “The only person who is educated is the one who has learned how to learn and change.” ——Rogers, C. 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說帖 [A1] ✨ 閱讀×寫作×創意－讓孩子的語言文力飛起來！在孩子的學習歷程中，閱讀與寫作是所有學科的根基。 能夠讀懂文章，孩子就能理解世界；能夠清楚表達，孩子就能與人連結。這些語文能力的養成，都是從童年開始，對孩子未來的學習與生活影響深遠。
我們精心設計的「暑期閱讀寫作營」為期 15 天，我們不僅教孩子「怎麼寫作」，更教他們如何觀察、如何思考、如何創造 「作家神秘島」上的每一天冒險。每一次課堂，孩子都會打開一扇屬於自己的文字之門，完成一篇作品，留下屬於這個暑假的創意印記。
這不僅是作文課，而是語文的工具。課程融合閱讀、發表、寫作與表演，讓孩子在互動中提升語感、建立邏輯、累積能力，能自在的說故事與上台表達。從五感描畫到角色塑造，從細節鋪陳到故事節奏，我們用孩子最能理解的方式，有系統地引導他們一步步培養成為小作家。
每一篇作業，老師都會批批改回饋 ，讓孩子不只是完成寫作任務，更多的是學習精進與修改。課程特別安排名著專書導讀，指導孩子學會如何讀故事、說故事、並且寫下自己的故事。
這是一段文字與想像力的奇幻之旅，更是孩子未來學習道路上最重要的語文禮物。讓我們一起為孩子打開閱讀寫作的大門，陪他發現語文學習原來可以這麼有趣、這麼有力量！
誠摯歡迎您的孩子加入，在這個暑假啟航，一起航向作家島！
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「操作實驗自然課程」補習花大錢沒效果
簡單結論如下:
效果是遞減的
針對菁英學生有效果
一班學生效果有限且浪費時間
多數的國內研究顯示國小進入國中階段，孩子們對科學的學習興趣會隨著年級的增加而呈現下降的趨勢（段曉林和靳知勤， 2000）。家長願意花大錢給孩子上實驗科學課程效果是遞減的，所以花錢效果不高。我們可以查看2006 年至 2012 年的 PISA 測驗，中華民國臺灣在科學排名逐年往後退步（臺灣 PISA, 2012）；我們同時觀察歷年國中會考針對自然科達精熟人數落後其他考科及 2011 年 TIMSS (TIMSS, 2011)調查的結果可知，既使市面上推廣再多「操作實驗自然課程」國中學生對科學的學習興趣區缺缺而且沒有自信心。
國中理化需要邏輯概念及記憶理解的科目，計算部分運用到高層次認知能力相對於實驗操作相當重要。
學者陳桂香（2007）研究也發現 學生最難提昇的是分析和詮釋的能力。簡鸞德(2023)、洪蘭(2006）與Hofer（2006）都認為課堂中教師應深入瞭解激勵學生學習動機採取有效師生互動是最佳的教學方式有助於學生高層次認知能力的提升。所以，孩子在學校段考生物或理化成績欠佳達不到八十分或者九十分的學習成績不應該立馬找補習班而是與孩子溝通然後找可以協助孩子進步的簡杰補習班做課後加強以有效提升學生的學習動機與分析和詮釋的能力。
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4. AI課後自學評量系統紀錄分析強弱讓學生變更強
5. 臺北教育大學自然科學教育碩士/全國補教師鐸獎/中華量化分析研究學會理事/媒體採訪教育專家簡鸞德老師主持明確掌握升學動脈有利升學
6.國中高中一貫升學輔導,國中來簡杰補習,高中厚植實力讓大學升學戰勝升學
7.自然科教學老師群來自頂尖大學碩士10年以上站前補習街教學經驗具備全國眼界教學優勢
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簡單結論如下:
效果是遞減的
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多數的國內研究顯示國小進入國中階段，孩子們對科學的學習興趣會隨著年級的增加而呈現下降的趨勢（段曉林和靳知勤， 2000）。家長願意花大錢給孩子上實驗科學課程效果是遞減的，所以花錢效果不高。我們可以查看2006 年至 2012 年的 PISA 測驗，中華民國臺灣在科學排名逐年往後退步（臺灣 PISA, 2012）；我們同時觀察歷年國中會考針對自然科達精熟人數落後其他考科及 2011 年 TIMSS (TIMSS, 2011)調查的結果可知，既使市面上推廣再多「操作實驗自然課程」國中學生對科學的學習興趣區缺缺而且沒有自信心。
國中理化需要邏輯概念及記憶理解的科目，計算部分運用到高層次認知能力相對於實驗操作相當重要。
學者陳桂香（2007）研究也發現 學生最難提昇的是分析和詮釋的能力。簡鸞德(2023)、洪蘭(2006）與Hofer（2006）都認為課堂中教師應深入瞭解激勵學生學習動機採取有效師生互動是最佳的教學方式有助於學生高層次認知能力的提升。所以，孩子在學校段考生物或理化成績欠佳達不到八十分或者九十分的學習成績不應該立馬找補習班而是與孩子溝通然後找可以協助孩子進步的簡杰補習班做課後加強以有效提升學生的學習動機與分析和詮釋的能力。
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小二 小三 小四 升私中 醉心班開班動態 臉書連結 https://www.facebook.com/jj25239189/videos/559850116561267
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國內外媒體教育主流議題專訪補教老師
簡鸞德老師代表19個民間團體接受公共電視獨立特派記者採訪
如何兼顧經濟與防疫，台灣的關鍵挑戰！｜獨立特派員 第708集 (解封的挑戰)
https://www.youtube.com/watch?v=onXZcC_A8fM
108課綱 小六升私中 TVBS專訪簡鸞德老師
https://www.youtube.com/watch?v=QzZon-9HPUc
小六升私中專訪簡鸞德老師2015.01.18
中天調查報告／不願再當白老鼠 拼考私校先補習
https://www.youtube.com/watch?v=_Zj-mECwLTo
專訪簡鸞德老師TVBS基北「仿PISA」出題
https://www.youtube.com/watch?v=4Zcu4kYJVhA
專訪簡鸞德老師12年國教上路 補習班找到新商機
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專訪簡鸞德老師20110605 發現新台灣- 簡杰補習班
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TVBS專訪簡鸞德老師--4千人200缺！私中搶翻 補習班特訓
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歡迎提早加入簡杰數學 02-25239189
截圖資料來源:https://futureparenting.cwgv.com.tw/family/content/index/22649國內不少學術團體最近才發現 "國中數學好壞,國小四年級是關鍵" 簡鸞德老師早在二十多年前論文發表以及部落格網站發文已表示"數學學習關鍵在於閱讀,閱讀學習關鍵在於國小三升四年級數學" 別在問可不可以跟得上了!!! 因為,很多家長很造作準備,越晚來越跟不上!!!! 歡迎提早加入簡杰數學 02-25239189
簡主任非常歡迎並且鼓勵班內學生申請獎學金，歡迎新生入班挑戰拿取獎學金
簡杰補習班數理教學團隊
簡老師 國立台北教育大學理學院教育碩士
周老師 國立交通大學電機系自動控制碩士
汪老師 國立台灣大學理學院博士
余老師 中國文化大學機械系學士
☆為何要選擇簡杰?
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簡杰老師親自領軍明星學區資深老師，題型掌握準確，解題
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1.專班教學，人數少於20個人班。
2.本科系老師最懂得孩子學習障礙所在。
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(1)老師學經歷夠好
知名補習班授課多年成功教學經驗師資群
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全科老師學經歷俱全 教學陣容強大有力
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很多補習班沒有全科 簡杰全科師資健全
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簡杰是一個在市場上13年的教育機構屹立不搖,雖然在台北僅短
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本媒體的報導,教學有效可靠!
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◆簡杰升高中榜單◆
私立東山 高0哲 錄取 建國中學
新莊國中 蔡00 錄取 建國中學
成淵國中 周0崴 錄取 建國中學
長安國中 張0剛 錄取 成功高中
介壽國中 劉00 錄取 松山高中
成淵國中 林*詮 錄取 建國中學
重慶國中 林*媛 錄取 中山女高
北安國中 吳*璇 錄取 中山女高
重慶國中 蔡*欣 錄取 台北商專
衛理女中 解*宜 錄取 台北商專
時雨國中 盧*璇 錄取 台北商專
永吉國中 賴*玲 錄取 景美語資
長安國中 林*鈞 錄取 西松高中
◆進步榜單◆
私立 薇閣國中九年級柏佑數學 56~61-92 進步36分(直升)
私立 薇閣國中九年級玟心數學 76~87-91 進步15分(直升)
私立 薇閣國中七年級晉承數學 59~86-91 進步27~32分
私立 薇閣國中七年級玄婷數學 46~80 進步34分
私立 薇閣國中八年級柏珊數學 48~84 進步37分
私立 薇閣國中八年級匿名住北投某同學數學 進步40分
私立 薇閣國中九年級郁婷數學 76~93 進步27分(榮譽直升)
私立 薇閣國中九年級郁婷理化 47~90 進步43分(榮譽直升)
私立薇閣國中八年級 陳※心 79-94分 進步15分
私立薇閣國中 八年級李※瑜 73-85分 進步12分
私立康橋國中八年級八年級 陳※洋 60-85分 進步25分
市立成淵國中八年級 王※右 41-84分 進43分
私立 東山高中10年級 鴻鈞數學 78~88 進步10分
私立 薇閣國中九年級 柏佑數學 56~92 進步36分(直升)
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私立 復興實驗中學廷宇數學 67-79 -85進步18分
臺北市立北安國中博哲數學 54~89 進步35分
臺北市立中正國七婷芝數學 35~55~85 進步30分
臺北市立金華國中亮炘數學57-87分 進步30分
臺北市立金華國中沛程理化70-100分進步約30分
臺北市立金華國中艾凌數學53-77分進步24分
臺北市立天母國中家碩數學27-72分進步45分
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為什麼升高前的先修這麼重要? 我們提供的課程特色: 【國中先修選簡杰|為高中打好關键第一步!】 【為什麽選擇簡杰?】 教學方式一 一快樂學習,有效教學 「相信老師,願意跟著老師的,就會進步。」 【羸在起點】小二升三、升四年级私中備考早起步! 簡杰教學的升學准備课程特色
30秒 認識 簡杰補習班
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簡鸞德老師接受新聞採訪談教育
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私校高中先修補習 高中一年級先修補習
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簡杰高中12人班 升大學
簡杰補習班升大學榜單
中山女子高中 吳*璇 國立成功大學光電科學與工程學系
中山女子高中 陳*瑜 國立高雄師範大學 電子工程學系
中山女子高中 胡*欣 國立台北大學 教育學系
中山女子高中 王*涵 慈濟大學 護理系
市立大同高中 楊*真 國立台北護理健康大學 護理系
市立大同高中 饒*民 國立中興大學 物理系
市立大同高中 呂*尼 東吳大學 法律學系
市立百齡高中 許*綺 國立中正大學地球與環境科學學系
市立和平高中 侯*元 國立台北大學數學暨資訊教育學系
市立成淵高中 林*貫 國立高雄大學 土木系
市立西松高中 林*鈞 國立臺灣大學 土木系
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【簡杰補習班|2025暑假小五數學進度班熱烈烈招生中!】 想讓孩子暑假領先起步,打好小五數學基礎嗎?星期三|小五數學【康軒版】課程
? （附上參考影片 ? https://www.youtube.com/watch?v=sWQxpPTSwiM） 親愛的家長您好： 在簡杰補習班，我們相信 學習不只是課本與紙筆，更需要善用數位工具。因此，對於「學生是否能帶手機進班」這個家長們最關心的問題，我們有一套清楚的原則： 1️⃣ 自主管理者： 若學生能夠自律、專心於課程，手機將被視為學習工具。課堂中老師會引導他們使用手機進行查詢、練習、延伸學習，讓學習更加有效率。 2️⃣ 需要協助者： 若學生在課堂上分心、無法專注，手機將交由老師代為管理，直到學生能培養出穩定的自主管理能力。 ✅ 這樣的制度，既能讓孩子學會自律，又能避免沉迷，並培養「負責任使用工具」的好習慣。 ✅ 我們的目標，不只是補強成績，更是幫助孩子成長為能自我規範的學習者。 ✨ 在簡杰，手機不是干擾，而是助力。 ✨ 我們陪伴孩子，學會 管理自己 → 專心學習 → 有效進步。 ? 限額招生中 報名專線：02-25239189 【媒體主動邀約專訪與報導整理】 ? 公共電視《獨立特派員》第708集 主題：解封的挑戰──如何兼顧經濟與防疫 受訪角色：簡鸞德老師代表19個民間教育團體接受專訪 連結：https://www.youtube.com/watch?v=onXZcC_A8fM ? TVBS 專訪：108課綱與小六升私中趨勢 主題：解析小六升私中考試與TVBS教育新聞專訪 連結：https://www.youtube.com/watch?v=QzZon-9HPUc ? 中天《調查報告》：不願再當白老鼠 拼考私校先補習 主題：小六升私中補教現場紀實 播出日期：2015.01.18 連結：https://www.youtube.com/watch?v=_Zj-mECwLTo ? TVBS 教育新聞專訪：基北仿PISA命題趨勢解析 主題：升私中命題方式變革與補教策略 連結：https://www.youtube.com/watch?v=4Zcu4kYJVhA ? TVBS 專訪：12年國教上路 補習班找到新商機 主題：補教業如何調整課程與招生策略 連結：https://www.youtube.com/watch?v=HfJNMpWqluQ ? 東森新聞專訪：發現新台灣 - 簡杰補習班特寫 播出日期：2011.06.05 主題：從基層創業到補教實踐的故事 連結：https://www.youtube.com/watch?v=GdyI4820lGM ? TVBS 專訪：4千人搶200缺！升私中競爭白熱化 補習班特訓搶先機 主題：補習班升私中特訓與策略分析 連結：https://www.youtube.com/watch?v=VWTNeA-_AxE 簡鸞德 ─ 學經歷與學術成果簡歷 學歷背景 國立臺北教育大學 自然科學教育學系 碩士（2022） 中國文化大學 中文系博士班學生（在學） 學位論文 簡鸞德、何慧瑩（2022）。《提升學習效能：師生互動在科教類補習班遠距教學研究》。國立臺北教育大學自然科學教育學系碩士論文。 ? 期刊／學報論文 簡鸞德、何慧瑩（2022）。〈提升學習效能——自然科學補習遠距教學探討〉。中華量化分析研究學會，臺北。 簡鸞德（2022）。〈科學教育閱讀素養從寫作能力開始〉。《作文學報》，中華民國作文教育學會，臺中。 簡鸞德（2025）。〈以「德」字為例探討《重編國語辭典修訂本》與《國語辭典簡編本》之詞條差異〉。《中國語文月刊》，中國語文學會。 研討會論文 簡鸞德、何慧瑩（2021）。〈新冠疫情下補教業遠距學習成效之研究——以自然課程為例〉。2021社會與區域發展學術研討會，國立臺中教育大學。 簡鸞德（2021）。〈國術館現況與健康促進之探討〉。玄華元通識教育學術研討會，聯合中華大學、元培醫事科技大學、玄奘大學。 簡鸞德、何慧瑩（2021）。〈自然雙語教案：溶解現象的觀察實作探究〉。2022年領航師培新趨勢雙語雙育研討會，臺北市立教育大學通識教育中心。 簡鸞德、何慧瑩（2022）。〈Websites for Science Cram School: The UPAD12 Platform as an Example〉。2022數位設計與行銷學術研討會，國立臺北商業大學。 媒體採訪與專題報導 受訪公視《獨立特派員》第708集：「解封的挑戰」。 TVBS 專訪「108課綱下小六升私中」教育補教趨勢。 中天採訪報導「不願再當白老鼠，拼考私校先補習」。 發現新台灣：簡杰補習班教學實錄。 教育榮譽與擔任職務 第九屆監事 — 中華民國作文教育學會（任期 111.3.13–114.3.12）。 理事 — 中華量化分析研究學會（任期 112.1.14–116.1.13）。 全國補教教師獎 — 中華民國補習教育協會、課後教育協會（110年）。 產官學連結與資歷背景 師承臺中市前教育局長 胡志強市府-吳榕峰。 參與體委會主委 陳全壽、教育部長 黃榮春所主導之大專才藝組輔助規劃。 曾參與 信樺出版社教育出版計畫，與臺中高工英語師資具深厚合作基礎。 https://www.youtube.com/watch?v=sWQxpPTSwiM
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