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- Jul 20 2025
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【班級經營】補習班也需要「界線感」 ──一份簡單的班規與人際溝通講義


【班級經營】補習班也需要「界線感」
──一份簡單的班規與人際溝通講義
文/簡鸞德 老師
(簡杰補習班班主任,國立臺北教育大學科學教育碩士)
為什麼要談「班規與界線」?
有學生說:「在學校只要三張白單換一張藍警,三張藍警就退學。」
也有學生低聲告訴我:「最近女生會踢男生,有人還笑著說這叫男女生大戰。」
這不是玩笑,這是界線模糊的結果。
補習班雖然是教學輔導的延伸空間,但一樣需要基本規範與人際尊重的共識。
我們不是用「警告單」來約束,而是用「理解與尊重」來引導。
一、補習班的三大基本規範
我們的班規,不用背、不用罰,只要「記住心裡」,就會成為習慣。
1️⃣ 尊重身體界線
不打、不踢、不碰別人身體,不論男生女生,都要學會說「不可以」。
開玩笑可以,但別讓別人「笑不出來」。
2️⃣ 說話有溫度
不用「垃圾話」來交朋友。真正的朋友會讓你更安心,不是更難堪。
有情緒,可以說「我現在有點不開心」,而不是推人、吼人。
3️⃣ 學習有態度
準時到、專心聽、努力問。
不是為老師,是為自己變更好。
二、給孩子的「界線溝通術」三句話
孩子們常常不是不懂,而是不知道怎麼開口。這三句話,教孩子說清楚界線,也幫他們建立安全感:
✅ 第一句:「我不喜歡這樣,可以不要嗎?」
當你覺得被打、被開玩笑太過分,這句話比推開對方還有力。
✅ 第二句:「這樣我會不舒服,請你尊重我。」
尊重不是害怕,而是提醒對方你有底線。
✅ 第三句:「老師,我想說一下剛剛的事……」
遇到衝突,願意說出來,就是成熟的開始。
教室不是戰場,是共學的家
有學生說:「老師我在學校一天都沒有說一句話。」
也有孩子說:「我不想去上學了,因為被貼標籤。」
這樣的孩子,在補習班,我們要給他多一點理解、慢一點聲音、真一點關心。
我始終相信:讓每個孩子在安全的環境裡學習,是補教的責任;幫每個孩子學會尊重,是老師最大的成就。
小結:補教班級界線講義小卡
✔ 不碰別人身體
✔ 不講傷人的話
✔ 有情緒用說的
✔ 尊重別人,也保護自己
✔ 有問題,老師會幫你
如果你是補習班老師、班主任或家長,也可以試著用這篇文章和孩子對話,用共學代替懲罰,用理解代替威嚇。
如果你想索取可列印版班規講義卡或進一步的課堂互動活動設計,歡迎留言或來信索取。
簡杰補習班|教學,不只是補課,是讓每一個孩子的成長多一點光。

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