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- Jul 20 2025
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【班級經營】補習班也需要「界線感」 ──一份簡單的班規與人際溝通講義
【班級經營】補習班也需要「界線感」
──一份簡單的班規與人際溝通講義
文／簡鸞德 老師
（簡杰補習班班主任，國立臺北教育大學科學教育碩士）
為什麼要談「班規與界線」？
有學生說：「在學校只要三張白單換一張藍警，三張藍警就退學。」
也有學生低聲告訴我：「最近女生會踢男生，有人還笑著說這叫男女生大戰。」
這不是玩笑，這是界線模糊的結果。
補習班雖然是教學輔導的延伸空間，但一樣需要基本規範與人際尊重的共識。
我們不是用「警告單」來約束，而是用「理解與尊重」來引導。
一、補習班的三大基本規範
我們的班規，不用背、不用罰，只要「記住心裡」，就會成為習慣。
1️⃣ 尊重身體界線
不打、不踢、不碰別人身體，不論男生女生，都要學會說「不可以」。
開玩笑可以，但別讓別人「笑不出來」。
2️⃣ 說話有溫度
不用「垃圾話」來交朋友。真正的朋友會讓你更安心，不是更難堪。
有情緒，可以說「我現在有點不開心」，而不是推人、吼人。
3️⃣ 學習有態度
準時到、專心聽、努力問。
不是為老師，是為自己變更好。
二、給孩子的「界線溝通術」三句話
孩子們常常不是不懂，而是不知道怎麼開口。這三句話，教孩子說清楚界線，也幫他們建立安全感：
✅ 第一句：「我不喜歡這樣，可以不要嗎？」
當你覺得被打、被開玩笑太過分，這句話比推開對方還有力。
✅ 第二句：「這樣我會不舒服，請你尊重我。」
尊重不是害怕，而是提醒對方你有底線。
✅ 第三句：「老師，我想說一下剛剛的事……」
遇到衝突，願意說出來，就是成熟的開始。
教室不是戰場，是共學的家
有學生說：「老師我在學校一天都沒有說一句話。」
也有孩子說：「我不想去上學了，因為被貼標籤。」
這樣的孩子，在補習班，我們要給他多一點理解、慢一點聲音、真一點關心。
我始終相信：讓每個孩子在安全的環境裡學習，是補教的責任；幫每個孩子學會尊重，是老師最大的成就。
小結：補教班級界線講義小卡
✔ 不碰別人身體
✔ 不講傷人的話
✔ 有情緒用說的
✔ 尊重別人，也保護自己
✔ 有問題，老師會幫你
如果你是補習班老師、班主任或家長，也可以試著用這篇文章和孩子對話，用共學代替懲罰，用理解代替威嚇。
如果你想索取可列印版班規講義卡或進一步的課堂互動活動設計，歡迎留言或來信索取。
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