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建成國中三年級的孩子數學進步30分
學習數學從喜歡數學開始,你的孩子如果數學成績好,彈是他喜歡數學嗎?如果不喜歡數學,數學成績將會有瓶頸
喜歡數學的孩子上課都充滿笑容,而且是積極的,主動的!
簡鸞德老師親授「國中數學進度班」
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國八還有救嗎?
國九還有救嗎?
台大土木系 林*鈞同學 國八數學不及格轉來簡杰補習 一路上台大
成大光電系 吳*璇同學 國九數理不理想轉來簡杰補習 一路上成大
他們數學都是簡老師李老師指導 理化 高中物理都是周老師指導
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我們國九女孩仍然可以突破進步
龍國國中 小豫 數學段考從及格邊緣到國八穩定八十幾分 國九突破九十四分
永和國中 小康 數學段考進班前及格邊緣 進班後穩定把十幾分 國九畢業考突破九十五分
小六公校數學線上班 (一) 18:00-19:30 簡鸞德老師授課
國一公校數學線上班 (一) 19:40-21:10 簡鸞德老師授課
實體or線上普通班:(24堂課為一期收費,依課程時長收費)
國一公校數學班 (一) 18:30-20:30 余宗哲老師授課
國一生物班 (日) 10:30-12:00 陳麒元老師授課
國二公校數學班 (六) 17:50-19:20 簡鸞德老師授課
畢其功於一役
沒必要等到落後才送來
很多補習班都是收功課好的 大量招生
簡杰補習班不招生多數(並不是每一個)學生都是功課很爛
甚至爛到補習班不收的學生(並不是每一個)
例如:延平國中 林*峰 28=》100 分 進步72分
東山國中 陳*博 53=》97 分 進步44分
立人國中 楊*續 54=》98 分 進步44分
金陵女中 張*興 46=》76分 進步30分
裕德國中 吳 ※ 彤 87 =》97分 進步10分
薇閣國中 黃 ※ 婷 76 =》93 分 進步17分
薇閣國中 歐 ※ 珊 48 =》84分 進步36分
薇閣國中 楊 ※ 婷 46 =》80分 進步34分
薇閣國中 孟 ※ 宇 0 =》40分 進步40分
薇閣國中 張 ※ 承 58 =》86分 進步28分
私校學生教學難度高
進步相對不容易 簡鸞德老師都辦到了
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有人把簡鸞德名字寫錯了!另外這篇文章也不是98年寫的,除非另有其人~
九年一貫數學銜接教育專家簡鸞德認為影響學生學習成就智力以外因素有:
一、個人文化資產:
Farkas and George(1990)以學生的學習習慣和風格(包括學生的曠課日數、老師對學生的作業習慣及外表行為的評判)作為「文化資產」的指標。中下階層的學生和家長,因不具備這種某程度的文化資產,在升學篩選的過程中就被淘汰,或轉而選擇進入一些非學術性的職業生涯,這是由於一種所具備的文化資產不同所導致的結果。黃富順(1973)分析Goldstein、Tyszkowa、Dockrell、Curry等學者的研究皆認為家庭的社經背景與學業是正相關的。蔡毓智認為(民91)法國當代社會學家Piree Bourdieu(1977)與Bourdiell and Pass eron(1990)所提出的文化資產(Cultural capital)理論主張其中的學業成績和文化資產有關。
二、同儕影響:
Stanton Salazar and Dornbusch(1995)研究發現,擁有雙語能力(西班牙語與英語)的學生,較能利用語言上的優勢和較多同學建立良好人際關係,以尋求團體的資源(institutional resources)支持,從而提高學業成績。簡茂發、洪寶蓮(民79)發現:學生與其同儕間互動趨穩,也會影響學業成績。
三、語言理解力:
張慧敏(民82)認為語言理解能力較差,閱讀能力和表達能力弱者,其數學科成就亦較低。顏銀和(民81)在台中市忠孝國小六年級學生所作之研究亦發現,國語科成績與數學科、社會科、自然科成績之間的相關分別為.638,.666,.611 。
四、目標導向:
向天屏(民89)、Elliot and Church(1997)、Elliot and McGregor(1999)、Skaalvik(1997)研究認為:「學習目標與數學學業成就之間有顯著正相關。」基本上不管是學習目標取向還是表現目標取向,都是肯定並接受學習的價值,朝向目標而努力作為(鄭芬蘭,民84)。
五、學習策略:
向天屏(民89)、魏麗敏(民85)、Zimmerman and Martinez-Pons(1988)認為:學生能越常運用策略解決問題則其學習成就就越高。Hathaway(1989)探討160名學障與普通學生解題發現口語暗示和圖畫暗示都有效果,學障學生則以具體物和圖畫暗示為佳。數學對體育偏好或低成就學生而言可能是一種障礙或想逃避的困難科目,因此在教學策略上盡可能以讓學生不排斥為前題進行有趣的活動介入,以突破休閒體驗教育活動來提昇其數學學業成就。
參考文獻
中文部份
向天屏(民89)。國中小學成就目標導向、學習策略、自我跛足策略與學業成就關係之研究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文。
朱綺鴻(民79)。國中數學學習成就優異學生數學能力分析。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文
克魯切茨基(民82)。中學生數學能力心理學。九章出版社。
鄭芬蘭(民84):目標導向因果模式 之驗證暨目標導向教學實驗方案之效果研究。國立師範大學教育心理與輔導研究所博士論。
簡茂發、洪寶蓮(民79)。家庭社經地位、父母管教態度與學校環境對國中學生自我肯定及生活適應之影響研究。國立臺灣師範大學教育心理學報,18,239-64
顏銀和(民81)。台中市忠孝國小六年級智優生學業成就與智商、家庭社經水準之關係。台中師範學院進修班學生獨立研究專輯,1,1-17。
魏麗敏(民77)。國小學生數學焦慮、數學態度與數學成就之關係暨數學學習團體諮商之效果研究。國立臺灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。
外文部份
Bandura, A. (1986) Social foundation of thought and action : A social cognitive theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Elliont, A. J., and Church, M. A. (1997) A hierachical model of approach and avoidance achievement motivation. Journal of Personality and Social avoidance achievement motivation. Journal of Personality and Social Psychology, 70, 968-980.
Farkas , George. (1990) Cultural Resources and School Success: Gender, Ethnicity, and Poverty Groups within an Urban District. American Sociological Review, 55, 122-42.
Hathaway, K. T. (1989) Performance of learning disabled and nondisabled children on one-step addition and substraction story problems. Unpublished doctoral dissertation. Coulumbia University Teacher College.
Skaalvik, E. (1997) Self-enhancing and self-defeating ego orientations: Relations with task and avoidance orientations, achievement, self-perceptions, and anxiety. Journal of Education Psychology, 85, 71-81.
Zimmerman, B. J., and Martinez-Pons, M. (1988) Construct validation of a strategy model of student self-regulated Learning. Journal of Educational Psychology, 80(3), 284-290.
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簡杰補習班的孩子與家長都很努力。
升私中不容易
因為:
1.私中都有其直升小學或配合國小、單位。
例如:
多家私校國小可以提早獲得私立**國中考古題。
某幾家私小可以提前有某私中的考情。
2.每所私中都有其想要收的學生「標準」。
我們多數孩子是公校,而且多數孩子在小六才進班,約莫落後私小八年時間,落後有志升私小家庭至少慢了三年以上。
在這樣「明顯落後」情況下,
真的很幸運來到「簡杰」精緻的照顧與準備
而不是去大量招生的同業。
除了「幸運」更要「珍惜」。
往年,以109年簡杰升私中班為例,全班20人,18人考取第一志願私中。
然後,留下來簡杰的只剩下3位。
不留下來理由多為:
1.學費到期(補習費杰算到考前)
2.考上後轉到家裡附近補習
3.簡杰學生成績太好壓力太大
4.別家廣告比較有名補習費便宜
5.私校學校同學一起找去學校附近補習
6.目前成績很好 暫時休息
然後,經過三次段考,成績直直落才回想到簡杰的「幸運」
我們今年國七延平孩子段考數學都有96分水準
薇閣今年孩子雖然不夠認真期末考,我教的數學94分,國文也九十多分。
反觀,離班到同業的延平某位同學當年考取延平,薇閣,東山,復興在延平附近補習期末數學只拿64分,其他薇閣同學不及格。
簡老師的「原則」離班後要返班,簡老師不教,給其他老師看收不收。
因為,離開簡杰後,習慣變了,要調整青春期孩子「不容易」。
寒假特訓
特別開給晚來簡杰孩子,不参加,簡老師不會勉強。
平日常態班,簡老師多勸孩子不要請假,因為,落後的人哪有「休息」的權利?更何況訓班短期八堂課?
時間,所剩不多。
去年,考取率昰簡杰有史以來最低。
今年,看各位了,加油。
簡鸞德老師專業升私中輔導
很多在同業補習不見理想孩子 插班簡杰後突飛猛進,為什麼?
一 簡杰補習班愛惜羽毛
學生都是預約面談進班,學生不多收,每個認真照顧,更不會為了賺大錢發大財 開設許多分校企業集團化經營 失去教育本質損失學生素質!
二 簡杰補習班師資一時之選
簡杰補習班師資群都是有經驗有教育熱忱的補教人,本著體制外教育與家長, 學生,體制內學校老師一起幫孩子健康快樂成長!
三 簡杰與時俱進媒體採訪是最佳證明
5G開用簡杰就開始使用,pisa教學, 簡潔及早已開始素養教學法這樣的教學必須班級人數20人內小班制不是百人大班可以採用的教學法(如果採用了只是演講是教學兼營隊式教學)
私立 東山國中七年級聖博數學 53-85-97分共進步44分
私立 延平中學七年級育峰數學28-80-74-100分共進步72分
住中山區延平國中郭○佑73分→76分→84分
考取私中 國七數學選簡杰 追求卓越
住大同區成淵國中鄭○婷97分→80分→96分→97分→100分
住松山區西松國中張○妮71分→96分→100分
住大安區仁愛國中朱○榛 不理想分→96分→100分
住蘆洲區達人女中蔡○恩69分→74分→94分
住內湖區大直國中林○澤54分→63分→77分→90分
國小六年級數學補習 公校國中七年級數學補習推薦簡杰
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台北市 私立薇閣國中進步努力拚直升
私立 薇閣國中七年級晉承數學 58~86-91 進步35分
私立 薇閣國中七年級沛盈數學 74~80 進步06分
私立薇閣國中八年級李*數學 56-73分 進步17分
私立 薇閣國中七年級玄婷數學 46~80 進步34分
私立 薇閣國中八年級柏珊數學 48~84 進步37分
私立 薇閣國中八年級匿名住北投某同學數學 進步40分
私立 薇閣國中九年級郁婷數學 76~93 進步27分(榮譽直升)
私立 薇閣國中九年級郁婷理化 47~90 進步43分(榮譽直升)
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簡鸞德老師接受新聞採訪談教育
簡鸞德老師代表19個民間團體接受公共電視獨立特派記者採訪
如何兼顧經濟與防疫,台灣的關鍵挑戰!|獨立特派員 第708集 (解封的挑戰)
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108課綱 小六升私中 TVBS專訪簡鸞德老師
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中天調查報告/不願再當白老鼠 拼考私校先補習
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專訪簡鸞德老師TVBS基北「仿PISA」出題
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升學補教 學習服務 我們不主動對外招生
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簡杰文理補習班立案字 台北市教育局第6691號
簡杰補習班巷口學生來往都會現代化交通便利
國中八年級很重要
簡杰補習更給力 一起打底衝高中讓明天更好!!!
好與不好 國中八年級是最關鍵一年
因為:
1. 理化課開始 學好學不好這一年是關鍵 錯過了就很難變好 更別說追趕
2. 數學從算術進到數學核心學理, 乘法公式亦即一元二次函數是高次函數基礎,這一年沒學好,未來很難跟上!!
3. 社會開始進中國史地,公民進入到法律與政治,課本寫得很簡化, 沒有花時間非常難記憶與應用,更別說要拿高分!!!
4. 國文與英文突然在國八開始出現階段性的斷層,程度不好的就會掉落在絕壁懸崖之下粉身碎骨, 上了高中更難起死回生!!!
國八是國中會考最重要的階段
選擇簡杰的理由:
1. 班級人數少約2人到15人一個班,授課老師關心注意到每個學生狀況,有利於學生突破升級進步!
2. 過去非常多學生在簡杰國八補習然後考上建中或癌北市前三志願先例!
3. 簡杰全科補習,國中會考有國文,自然,英語,數學重點科目補習,社會科輔考學習人數精緻一起打拼出好成績!
4.簡杰高中課程有國文,自然,英語,數學重點科目補習,社會科輔考學習人數精緻一起努力升大學!
5. 簡杰高中升大學有台大等優秀成績歡迎同學一起努力!!!
國八要成績優拚校排也可以來簡杰 02-25239189
高中選擇就讀師大附中
你也可以國八來簡杰國九拚到第一名02-25239189
高中選擇直升東山
國中會考滿級分 高中選擇師大附中
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