國小六年級班

簡杰補習班校友榮獲國立台灣大學 書卷獎






臺大書卷獎~
孩子從其他補習班數學40分,轉到簡杰突破然後成長保送臺大拿「書卷獎」林大鈞的媽媽祝福

2022寒假特訓 升私中 國中打底




 

寒假補習 寒假數學特訓 台北小班制寒假補習2022


意洽02-25239189

針對 上國中七年級 數學程度  待加強學生

針對 要升私中 數學還想要更強學生開班


選錯小學國中補習,孩子打底嚴重落後!
如果您讓孩子補習,代表您重視孩子的學習!
 
私立學校來簡杰補習突飛猛進
薇閣七升八許同學來簡杰補習數學猛進30分直升薇閣考取國立師範大學
衛理女中八升九簡同學來簡杰數學猛進30分考取中山女高

衛理女中邱同學來簡杰補習數學持續累進超過30分 !
徐匯國中蔣同學來簡杰補習數學持續進步到100分,班排第一,校排第一 !
東山國中李同學來簡杰補習學校段考數學常常100分!
延平國中李同學來簡杰補習數學滿級分!

大成高中余同學來簡杰補習數學類進超過40分,段考100分,班排第一 !



往年參加寒訓進步案例:
1.吉林小五陳同學數學七八十分開學飆到逼近滿分 考取薇閣
2.吉林國小李同學數學不及格開學進步到90幾分    考取衛理女中
3.大佳國小林同學 開學後進步到第一名 考取  延平  正取東山私中
4. 蓬萊國小洪同學數學從60幾分進步到96分  考取 衛理女中
5. 及人國小李同學 考取延平  正取東山私中
6. 國語實小紀同學 考取延平  正取薇閣
7.吉林小五陳同學數學七八十分開學飆到逼近滿分
8.光仁小學楊同學數學七八十開學100分
9.長春國小謝同學數學不及格開學飆到九十幾分  
10.敦化國中陳同學數學不及格開學飆到100分
11.民生國小潘同學數學七八十分開學飆到100分  
12.介壽國中張同學數學不及格開學飆到九十多分
13.龍山國中朱同學參加特訓後開學段考飆到前三名 
14. 吳興國小陳同學參加簡杰數學100分全班第一名
15.徐匯蔣同學參加簡杰數學100分全班第一名   
16.重慶國中蔡同學參加寒訓開學數學高分全班前三名
17.葫蘆國小  0 數學科 90→94分持續進步
18.敦化國中  0樺畢業考100,
國中段考數學100
19.金華國中  0宇畢業考65
國中段考88
20.衛理女中  0 數學科持續進步64→80
21.長安國中三年級  0
段考理化科持續進步
40+→50+→70+→82.5
段考數學科持續進步
12→24→36→48→64
22.建成國中三年級楊0
全班數學只有不到10人及格
數學考96,理化考90
23.師大附中翁0 
數學科持續進步53→64→83→86
24.薇閣數理資優班何0倫理化90

25.敦化國小李同學補習前後數學進步39分。

26.私立東山國八劉×妤數學進步17分 班排進步到第一名。

27.私立再興小學 數學65-89分,進步24分。

28.三重李同學國小畢業考數學50分,台北市建成國中第一次段考75分,進步,25分。

29.大安區吳同學國小畢業考到國中第一次段考進步12分。

30.松山區蔡同學國小畢業考到國中第一次段考進步8分。

31.大佳國小林同學從第三名突破到第一名

32.蓬萊國小 洪同學數學66-96分進步30分  突破進步到全班第一名

33.吉林國小陳同學 突破多科100分 數學100分 全班第一名





 





寒訓數學單元


01分數小數運算法則與算得準確
   1.和差、倍數、相當、組合、分配、袋換問題
   2.分數小數計算基本原則
02基準量與比較量
   1.比與比值、分數與除法關係、本利和計算
   2. 基準量與比較量和差關係
03找規律解題
   植樹題、剪段題、等差數列、花片題

寒假補習 寒假密習課程推薦台北市寒假補習特訓推薦小班精緻簡杰補習

持續進步見證

很多家長仍然孩子送到廉價卻不是數學的安親性質補習班或沒有立案的自稱家教班上課 這種類型的老師不專業,孩子在不久的未來會出現下列狀況:
(1)看到考卷或題目拿到之後不加思索就一直猛算,用他最快的速度寫完
(2)孩子的坐姿有待加強
(3)孩子到了四年級或五年級以後,甚至更晚的國中八年級之後對題目的反應很差
(4)年級越大對數學討厭的程度越高
(5)孩子常常在考試前會被補習的單位要求加強寫很多考卷
(6)換一個題目就不會做
(7).在教改之下,數學的教學與教養越來越兩極化,孩子的數學應該正本清源的學習,沒有必要王遊戲或者親子共學,讓家長已經很忙還要負責孩子的課業, 家長要做的事就是對孩子的生活關懷以及鼓勵打氣! 簡杰小學三年級班, 每班限收5個學生,真正精緻,師生比遠比幼稚園幼兒園的1:15更精緻3倍之多,簡杰小三數學班是台北市口碑好,成效佳的數學班,歡迎家長預約面談進班! 12年國教以來,學生的學習成M 型化的發展,有遠見有能力的家長,讓孩子提早準備,暑假,正是一個讓孩子「提早準備」或者「追趕補強」的關鍵黃金時間,每年簡杰燈會幫助非常優質的家庭讓孩子在暑假過後讓學習再一次蛻變!!!


 
國小六年級數學班 台北小班制補習02-25239189

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國小三四五六年級公校數學補習 國中七八年級 國一數學國二數學補習02-25239189



數學補習 簡鸞德老師親授班


 

 






考取私中後國中先修補習 國一先修補習 考私中考取國中私中先修補習

孩子國中補習不要再做安親性質的補習
國中孩子學習最需要的是:

1. 充足睡眠

簡杰課程安排假日 星期一到五給孩子充足睡眠與休息。

2.充分吸收

補習不填鴨,孩子充分休息與學習後,星期一到五可以在家裡充分準備與吸收,學習效果更加備。

3.方向與榜樣

簡杰創辦人不僅在學生皆段品學兼優、多才多藝,常常當選模範生、比賽常勝軍,出社會也榮獲優秀青年當選,做事業得到台北市新創事業肯定值得孩子學習,簡杰教師團隊更是一時之選。

4.關懷與夥伴

簡杰的導師課餘會關心學生生活與心態,簡杰的學生也經過預約面談而來的嚴選好學伴都是有心向學的朋友對孩子健康身心成長更有助力。

5.值得肯定的成績

補習總是要有效果,如果沒效果,孩子必然會喪失自信。簡杰的孩子來補習99%的孩子一定會有值得肯定的成績。

6.學習的良好習慣

國小100分,國中50分的孩子多半是學習心態、習慣沒有調整好,仍然安於被動的安親班被奴役的狀況非常遺憾,所以,建議家長,國小3年級就應該來簡杰建立良好的學習習慣與態度。


歡迎參觀簡杰文理補習班臉書https://www.facebook.com/jj25239189/

《課程內容》
針對小六下學期數學加強、國小數學內容整合同整、國中重要單元概念銜接。

台北補習推薦 02-25239189
 

班址:台北市中山區林森北路145巷2號2樓

電話:02-25239189

國小補習 國中補習 數學班 國文班 歡迎加入簡杰02-25239189

國文科段考進步同學
 

私立薇閣 陳*軒 80-92分-進步12分
 

 

私立薇閣 張*瑜 72-96分(新生)-進步24

私立裕德 吳*彤  70-92分-進步22分
私立東山 高*哲83-91-98分-進步15分

成淵國中張0 國文持續進步79 84 87

華興國小江0  國語持續進步8090 92

建成國中陳0  國文進步82 93進步11

中正國小張0  國語進步86 96進步10

師大附中翁0  國文進步63 72進步09

大佳國小李0  國語進步85 92進步07

敦化國中廖0  國文進步5

薇閣學生進步實力

私立 薇閣國中七年級晉承數學 59~86-91分 進步27分
私立 薇閣國中七年級沛盈數學 74~80 進步06分
私立 薇閣國中七年級玄婷數學 46~80 進步34分

私立 薇閣國中七年級周*彤及格邊緣-73分數學  進步23分
私立 薇閣國中八年級柏珊數學 48~84 進步37分

私立 薇閣國中八年級張*瑜及格邊72-96分 國文  進步24分

私立 薇閣國中八年級蕭*慈 85-91分數學  進步06分 從不穩定到維持90分以上

私立 薇閣國中八年級李*瑜及格邊緣-73分數學  進步13分
私立 薇閣國中八年級匿名住北投某同學數學 進步40分
私立薇閣國中八年級 住內湖 郭*鈞 70-88 進步超過10分
私立 薇閣國中九年級郁婷數學 76~93 進步27分(榮譽直升)
私立 薇閣國中九年級郁婷理化 47~90 進步43分(榮譽直升)

 

 

國中補習 台北小班制推薦02-25239189

長安國中七年級補習選簡杰
第一次段考 
每三人有兩人前三名
每三人有一人第一名
數學平均94分以上

 

 

我們是一家松校分流的補習班 私校進步  公校國中也進步02-25239189

 

 

國中私校數學班 簡鸞德親授班
國中私校為什麼要上數學?

因為:

1. 學校進度快 學生提前補習提前預習
2. 學校題目有深度 有補習有保障深度
3. 學校人數太多 簡杰補習班不超過20人/班精緻有效
4. 其他補習專班類似安親班教法成績很難有成效
5. 簡杰補習班簡鸞德老師三十多年教學功力 簡杰教學團隊實力堅強
6. 薇閣國中連續很多屆在簡杰輔導下100%直升(插班生不計)
7. 東山國中數學100分 延平國中數學100分 薇閣國中段考100分 近一年內都有
8. 插班生來簡杰仍然進步

參加簡杰小六考取私中先修補習的理由:

1. 私校進度快 沒準備會措手不及
2. 私校暑假7月開始上課 每年比公校多跑35天 跑得很快 孩子很累
3. 私校學生多數優秀 您的孩子如果沒準備 成績必然敬陪末座
4. 簡杰有將近20年私校生培訓經驗 勝算更高 升學率更好
5. 簡杰精緻班 人數少 您的孩子受關注多 學得更好
6. 考取私中後 簡杰國中補習一路補習成績優異拚大學! 例如:東山國中 楊*樂考取成功高中//衛理女中 簡*綺考取中山女高....薇閣國中段考成績優異
7. 後面插班的學生仍然進步

私立 東山國中七年級聖博數學 53-85-97分共進步44分
私立 延平中學七年級育峰數學28-80-74-100分共進步72分
住中山區延平國中郭○佑73分→76分→84分
考取私中 國七數學選簡杰 追求卓越

住大同區成淵國中鄭○婷97分→80分→96分→97分→100分
住松山區西松國中張○妮71分→96分→100分
住蘆洲區達人女中蔡○恩69分→74分→94分
住內湖區大直國中林○澤54分→63分→77分→90分
國小六年級數學補習 公校國中七年級數學補習推薦簡杰

簡杰補習班預約面談 02-25239189


私立 復興實驗中學七年級 廷宇數學 67-79-85 進步18分




簡杰補習班 神救援 02-2523-9189

 

指導私中延平
從28分進步到100分真實力

私中補習指導第21年簡鸞德老師
進班預約電話02-25239189

 

薇閣來簡杰補習數學 補習理化 補習進步02-25239189



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住大同區成淵國中鄭○婷97分→80分→96分→97分→100分

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住內湖區大直國中林○澤54分→63分→77分→90分

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私立 東山國中七年級聖博數學 53-85-97分共進步44分


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私立 延平中學七年級郭○佑73分→76分→84分
 

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薇閣來簡杰補習數學 補習理化 補習進步


薇閣國中 黃郁婷理化 47=》90 進步43分


私立 薇閣國中七年級晉承數學 58~86 進步28分
私立 薇閣國中七年級沛盈數學 74~80 進步06分
私立 薇閣國中八年級柏珊數學 48~84 進步37分
私立 薇閣國中八年級匿名住北投某同學數學 進步40分
私立 薇閣國中九年級郁婷數學 76~93 進步27分(榮譽直升)
私立 薇閣國中九年級郁婷理化 47~90 進步43分(榮譽直升)

私立延平國中100分補習推薦簡杰 薇閣補習東山補習再興補習立人補習 小班制台北補習

 



薇閣國中補習推薦
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薇閣國中學生 數學名次 全數進步
台北市 精緻小團班 請網友*分享*推薦*
薇閣國中七年級 歐*姍 數 48→84 進步36分
薇閣國中八年級 黃*婷 數 69→90 進步21分
薇閣國中七年級 黃*旻 數 88→90 進步2分
薇閣國中八年級 莊*澂
班排進步 5名次 校排進步 14個名次
私立 延平中學七年級育峰數學28-80-74-100分共進步72分
私立 復興實驗中學廷宇數學 67-79 進步12分
私立 立人國中七年級羅旭數學 54~94-98 進步44分
私立 東山國中七年級冠彰數學 82-85 進步3分
私立 東山國中七年級聖博數學 53-85-96 進步43分

 

延平國中 林*峰  28=》100 分 進步72分

東山國中 陳*博  53=》97 分 進步44分

立人國中 楊*續  54=》94 分 進步40分

金陵女中 張*興   46=》76分 進步30分

裕德國中 吳 ※ 彤 87 =》97分 進步10分

薇閣國中 黃 ※ 婷 76 =》93 分 進步17分

薇閣國中 歐 ※ 珊 48 =》84分 進步36分

薇閣國中 楊 ※ 婷 46 =》80分 進步34分

薇閣國中 孟 ※ 宇 0 =》40分 進步40分

薇閣國中 張 ※ 承 58 =》91分 進步32分

私校學生教學難度高

進步相對不容易 簡鸞德老師都辦到了

 

北市立長安國中 吉林國小學區補習班推薦
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簡老師 國文 教學成效 非常的好

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14.衛理女中  0 數學科持續進步64→80
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國文班助你國文不好 數學名師教國文 私中學生數資班學生國文滿分

數學要好 國文不能倒 數學名師教國文
私中學生數資班學生國文滿分02-25239189

 

國中生物 國中理化補習 高中物理台北小班制補習02-25239189



國中理化補習段考100分 成淵國中補習 高中物理補習100分02-25239189


成淵國中 鄭*婷 理化100分



長安國中許○婷(住林森北路)

理化50分→60分-82.5分-87.5分 持續進步

介壽國中張○愷(住民生社區)

理化87.5分→92.5分 進步5分

成淵國中傅○邦(住花博特區)免試上明倫高中

理化科50→77.5分 →87.5分 累進37.5分

校排名從上次106進步到本次校排78名 校排進步28名

建成國中 楊○徽(住大同區)免試上陽明高中後改念私立高職餐飲科'

理化科78→94分--99分

懷生國中理化 饒0銘100分
建成國中 理化 0嘉妤100分
東山中學 理化 高*哲100分
長安國中 理化 高*遠100分
百齡高中 物理 許*綺100分

私立華興生物科張○又98分
石碇國中理化科林○森98分

西松國中生物科張○妮97.5分

建成國中 理化科張○瑜96分
建成國中 理化科陳○樺96分

建成國中 理化科林○蒼94分
敦化國中理化科吳○徽92.5分

長安國中理化科張○瑋92分
私立聖心理化科楊○豪92分

五常國中理化科吳○柔92分
私立衛理生物科 ○ 敏92分

長安國中生物科謝○俞90分
建成國中 理化科楊○徽90分

私立衛理理化科 ○ 恩90分
私立延平生物科郭○佑90分

成淵國八 江※穎 72-80=》86分 持續進步14分
永和國八 顏※融 75=》79=》92分 持續進步17分
時雨國八 蔣※文60=》72分
東山國八 陳※霖60=》70分
忠孝國八 劉※誼80=》83分
薇閣國八 黃※婷76=》93分
顏欣卉55=》62.5 分進步7.5分
陳羽靖30=》60分 進步30分
國七生物班
徐匯國七 許※達 92=》95分
中正國七 林※姣 58=》73分
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高中補習 台北小班制 推薦簡杰 中山區大同區補習推薦

 

 



 

繳費採半年各科24堂繳制度

歡迎預約面談洽詢02-2523-9189

歡迎使用上海商業儲蓄銀行中山分行

 轉帳或無褶存款 銀行代碼011

帳號:2310-200-1026-933
戶名:簡杰教育實業有限公司



高中一年級學長 來簡杰補習物化

萬芳高中 魏同學 物理91分全班最高分
成淵高中 江同學 物理86分全班最高分
木柵高中 林同學 物理83分全班最高分
從37進步到83分 進步46分
松山高中 林同學 物理從46分進步到76分 進步30分


為了讓學生更方便吸收、預複習,理化各章節自編講義,有製作圖表整理比較、提供學生課外學習、溝通的管道。
配合學生需求安排理化輔導老師,擅長幫助不敢發問的孩子針對問題給予適當的解決,也適合資優班學生獨立思考之教學、解題,對於國中基礎不好的同學也能提供快速、有效的方法去追回進度。

幽默風趣的笑談將理化艱澀難懂觀念為主,公式不需死背的方式,常常顛覆學生以往對物理的心態,激起許多學生對於物理的自信及興趣,進而願意多花時間,成績自然有所突破。
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國小國文班 國中國文班 台北補習推薦

國中國文拚滿分選簡杰簡鸞德老師親授班補習02-25239189

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國八數學 低於80分 不搶救 升學就難了快快選簡杰補習02-25239189


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簡杰金華國中學姊辦到了  你國八補習也可以選簡杰02-25239189

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國中先修選簡杰一路考取第一志願案例:
成淵國中 吳*琪 國一來簡杰 108年錄取 北一女中
成淵國中 蔡*廷 國一來簡杰 108年錄取 北一女中
再興國小 黃*婷 小六來簡杰 105年正取薇閣 108年榮譽直升薇閣高中



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2019/07/02

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中山女子高中 陳*瑜 國立高雄師範大學 電子工程學系
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中山女子高中 王*涵 慈濟大學 護理系
市立大同高中 楊*真 國立台北護理健康大學 護理系
市立大同高中 饒*民 國立中興大學 物理系
市立大同高中 呂*尼 東吳大學 法律學系
市立百齡高中 許*綺 國立中正大學 地球與環境科學學系
市立和平高中 侯*元 國立台北大學 數學暨資訊教育學系
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台北市 中正國中七年級 孩子提問

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私中段考理化科進步同學
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臺北市立金華國七數學冠甫數學 54~76     進步22分    
              
           

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 臺北市立成淵國八 衍翰 理化 88-97 進步9分

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臺北市立北安國八宜卉數學68-72進步4分/理化85-88.5進步3.5分

新北市立永平國九 欣卉英文68-77進步9分/數學67-20分

私立時雨     國九 碩文數學67-87進步20分

臺北市立成淵國九雅琪數學88-92進步4分/理化100分/地科100分

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成淵 江※穎 理化72-80=》86分 持續進步14分

永和顏※融理化 75=》79=》92分 持續進步17分

時雨 蔣※文理化60=》72分

東山 陳※霖理化60=》70分

忠孝國八 劉※誼理化80=》83分

薇 閣  黃※婷理化76=》93分



永平 顏欣卉理化55=》62.5分進步7.5分

北安陳羽靖理化30=》60分 進步30分


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私校國中先修(進度超前班)

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公校國中先修(進度搶先班)

通常每年7月開始教受先修進度

進度會比照學校段考在搶先一兩個章節

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簡老師認為「小二升三年級暑假」簡杰補習

 

什麼時後要補習?
簡老師認為「小二升三年級暑假」簡杰補習。
數裡閱讀素養從小學三年級是關鍵 補習選簡杰02-25239189
數裡閱讀素養從小學三年級是關鍵

聯合報99年(西元2010年)3月14日報導新竹教育大學張美玉教授認為,台灣教育下孩子數學不好是學校老師數學程度差,她認為國小四年級到國中二年級是關鍵就不回來就回天乏術了!
不補習可以嗎?
當然可以,只是課業會有更多問題,除非有其他優越的條件。

很多孩子到了小學四年級、五年級、六年級、….最慢會在國中一年級(七年級)時的第二次段考,父母親會發現孩子跟不上大部份的人,此刻成功學習的列車早已離站很遠很遠了….就好比一場人生的馬拉松,當你發現應該開跑的時候,競爭對手早就跑在前面很多公里遠之處。不是追不上,只是以人生漫長的讀書旅程來自圓其說,就從此刻起立即急起直追說不定是可以成功來自我安慰。
很可能到目前為止,有一些家長不是很能夠認同簡鸞德老師在2003年提到的小三下訂終生學習成就的說法,當今2010年的國際局勢更能夠證明簡鸞德老師的說法是正確的。
小學三年級下學期是升小學四年級的最後半年,也是準備升高年級前的一年半時間,孩子學習習慣與心態的轉換需要18個月的調適與轉化,如果等到發生問題才找辦法解決就好像發現自己有感冒的症狀再投醫治療已經染病了。
孩子的學習動力是決定在國小四年級以前。很多成績差的孩子並不是老師不認真教也不是父母親不陪伴,問題在孩子養成了很差的惡習….例如:
安安沒有試圖去理解學校課程內容,在媽媽或過去的習慣中慣於死記硬背,解題的時候會想辦法將背下來的答案硬填進考卷裡。家人規定的讀書時間就是坐在書桌前裝裝樣子,苦等到時間結束,趕忙的收拾,一溜煙的跑去看電視或開電腦找朋友玩去。
文化大學王中寧教授翻譯韓國教育評價院2006年的調查,以南韓為例顯現出學習落後在國小四年級的比重最大,更顯現國小三年級下學期是銜接國中的關鍵時期。
台灣電視公司發現新台灣節目專訪簡杰教育http://www.youtube.com/watch?v=GdyI4820lGM

在韓國這個國際競爭力極強大的國度,非常重視孩子的教育。 他們的父母在三年級以前會親自陪伴孩子學習(有的是放任與同儕玩),到了三年級之後送到才藝班學數學小提琴、美術等課程,不同於台灣送安親學美語。不過,在韓國秩序差的孩子會被強制帶回家、退班、離班請家長嚴格管教。這樣的孩子命運不是一直換安親班.就是放棄、放任,幸運的就找到教育家指導而改變,有的就是找家教。韓國有很多家長等孩子到了四年級之後迫於無奈才送孩子去補習班,大都因為同年齡孩子都上才藝班或補習班找不到同學玩孩子沒人陪才吵著家長想去補習班,其實孩子心裡想的不是要去學東西上課而是因為同學都去那裏,所以吵著要去那裏找同學玩!反觀台灣是不是也種現象,雙親忙著職場的工作迫於無奈把孩子送到安親班,安親班不是採填鴨就是打罵,更可惡的是有些安親班人數多達一班30多人以上, 管理上不僅打罵,更可惡的是給孩子吃安眠藥或三級禁藥(終有一天這些惡質補習班會一一上報)孩子在升上國中後或更早時候一窩蜂的吵著家長上補習班,選擇同學上的補習班,家長是否有想過背後的理由。在韓國,較晚送去補習的孩子常常跟不上....因為學習的心智容器不夠大!(心智容器在台灣講的是學習平台也就是學習的地基) 當然,很多教學看來似乎可比直接教,可能表面上孩子好像會了,會算會應用題會了一些看起來好像會了的東西,學校小考或段考分數也不是很差, 可是某一天回頭過來看...真的會發現失去很多又有很多很多不夠,缺乏....學習是個過程有如烹調,用微波爐與燉鍋烹飪的食物味道差異很大。

孩子學習的軌跡就給孩子親自動手參與~
有些家長迷信應該把孩子送到學校附近的安親班學生才會的到好成績!這說法並非完全錯誤,只是得到好成績的方法是怎麼來的?
簡杰仍然有許多跨學區甚至跨國際來到簡杰,成績名列前茅的孩子!
例如:陳0函敦化國小六年級到簡杰拿到六年級第一個數學滿分,第一個全班第一名,國小區長獎畢業,升上敦化國中後仍然數學全班最高分,總分全班第二名!
例如:長春國小五年級到簡杰的謝0樺雖然小學數學成績平平, 在簡杰培養實力之後國中第一次段考敦化全校少數的滿分,拿到國中數學第一個100分,敦化國中第三名!
例如:仁愛國小跨學區到簡杰數學100分全班第一名,葫蘆國小蔡0欣跨學區到簡杰數學100分全班第一名!
當然本學區的孩子也有例如廖0晴在簡杰數學100分全班第一名,上了國中仍然數學全班最高分,全班第二名!
小學二年級升小三的孩子,有很多家長以為孩子學習還早,可是, 實際上為時已晚,許多有先見之明的家長早在孩子三歲左右就給自己家裡的寶貝很好的學前啟蒙並建立日後學習更廣更穩的平台
有很多家長不明白甚麼是學習平台?
簡單並明確的說就是生活常識的融會應用能力,簡老師教過學生有人到了國小六年級仍不會用成語,甚至閱讀報告竟以三隻小豬為題~這樣的孩子在學習上判題的能力會比較薄弱,常常看到題目會讓家長誤以為孩子都懂只是比較粗心,卻沒注意到孩子的讀題判題能力很需要訓練~

孩子數學不好,如果是孩子本身的問題,家長應該幫助並陪著孩子改變態度或是學習方法。先找學校老師談談看是不是孩子學校吸收不良或者是老師的教法孩子不懂不易理解。如果學校沒辦法幫助孩子解決問題才對外尋找幫助。
我個人認為,如果您的孩子要來簡杰學習,最好的時機應該是小學三年級,因為,今年小學三年級很多單元與今年小學四,五年級的單元深度廣度是相當的,尤其是今年四年級的數學,如果沒學好,家長仍抱持著國小數學很簡單的過時想法,很可能您的孩子會跌在某個數學的學習點上,到時候要補救可能不是被拒收就是要花很多補習費!
有家長會問為什麼會被拒收?因為很多系統業者收學生以成績篩選,入學考沒過就會被拒收或者上1對1課程,繳更多的補習費上課。
(2)老師教的內容或方式學生聽不懂
有學者指出,台灣孩子數學不好是因為學校老師數學程度差,這講法我個人認為不完全正確。國小老師包班授課,要求一位國小老師全能授課又得管理全班15~30個孩子的生活教養,以現在師範教育或師資班老師而言實在不容易,就算老師程度很好,一個班級人數少者15人,多者30餘人,老師要因材施教逐一指導,還要貫徹教育工作的繁雜政令,真的難為了。
(3)家長尋求外力卻常識不足迷信廣告
家長遇到孩子學習問題常常尋找外力就是找家教或送補習班,沒有針對對問題解決,總是認為離家近的大補習班生意好廣告大知名度大就是好補習班,沒有深度探討孩子問題所在。
影響學生學習成就智力以外因素
http://tw.myblog.yahoo.com/kiwi5261/article…

 

 

簡杰教館的家長說:『當初幾乎也準備放棄了!自己孩子的數學一直很差…,後來從部落格文章中得知簡杰教館,在老師的建議下,由老師協助家長慢慢觀察並導正孩子學習的壞習慣,因為只有身為人母的最瞭解自己的孩子,在老師協助下利用時間陪孩子一起學數學,從孩子會的地方開始,依照孩子的耐性以及程度由淺入深,一次15分鐘,慢慢的、不急不徐的,像陪孩子學步那樣,我在老師的回家作業當中漸進式的,陪他一起做有效學習,肯定孩子,陪孩子一起讀題目,做練習,一起分享學會的成就。老師要求我剛開始不要急著要好成績,在簡杰教館自在的情況下,孩子的學習情緒比較好,效果也在淺移默化中累積,我也陸續打了幾通諮詢的電話去教館請教老師,我不忘叮嚀,持續不間斷,只要孩子學習的很踏實,一定有好成績;果然,我的孩子成績進步了,從30分到50分到80幾分......。』

聯合報99年(西元2010年)3月14日報導新竹教育大學張美玉教授認為,台灣教育下孩子數學不好是學校老師數學程度差,她認為國小四年級到國中二年級是關鍵就不回來就回天乏術了!
簡鸞德老師早在9年前2001年發表論叢呼籲家長:
(1)國小包班教育下不僅戕害國小老師的職涯發展更傷害台灣國力,讓更多的學生在數學的認識上只會多算多做題目,根本無法將數學的知識在生活中帶著走,讓市面上補習班的多元化教學更戕害了台灣的價值與競爭力
(2)國小升國中應該在國小三年級下學期開始做好銜接, 銜接的關鍵並不僅於數學深度,更要考量孩子的人格發展,九到十歲正是21世紀孩子青春期的前端,也是養成認知行成的開始,孩子的家長不難發現孩子在國小四年級之後有很大的改變嗎?
有很多家長或安親班轉型的補習班更誤信退休老師可以教好家裡的孩子----這種作法很不明智
(1)退休老師既然退,為何不休?問題很怪!
(2)退休老師是學校老師就算是學校名師,難道她班上的孩子就沒有人因為她的教學不足下課後補習的嗎?
(3)退休老師真的比補習班成效良好有受過市場機制競爭而成功經營的專業老師更能教學嗎?
補習班在學名上稱之為體制外教育,舊式上古時候的私學,有別於政府所辦的公學, 私學其來有自,多半式拜師學藝,因此,簡鸞德老師所收的學生必然經過面談, 嚴選學生並認真的指導孩子
數學是依們非常的藝術 ,能夠考試的人很多,可以教學的人卻很少,能夠教學需要慧根,即使讓國小老師甄選加考數學(其實台北市教師甄選都必然有加考數學科),或者讓老師去研習數學教學,也許多少有幫助,卻不能夠有很顯著的提升,看著92年林長壽教授宣布建構式數學失敗,教改教改至今,台灣的學教育遠遠落後於對岸以及新加坡 ,這是為什麼?簡老師己乎都有談到.......
九年一貫數學銜接教育專家簡鸞德認為影響學生學習成就智力以外因素有:
一、個人文化資產:
Farkas and George(1990)以學生的學習習慣和風格(包括學生的曠課日數、老師對學生的作業習慣及外表行為的評判)作為「文化資產」的指標。中下階層的學生和家長,因不具備這種某程度的文化資產,在升學篩選的過程中就被淘汰,或轉而選擇進入一些非學術性的職業生涯,這是由於一種所具備的文化資產不同所導致的結果。黃富順(1973)分析Goldstein、Tyszkowa、Dockrell、Curry等學者的研究皆認為家庭的社經背景與學業是正相關的。蔡毓智認為(民91)法國當代社會學家Piree Bourdieu(1977)與Bourdiell and Pass eron(1990)所提出的文化資產(Cultural capital)理論主張其中的學業成績和文化資產有關。
二、同儕影響:
Stanton Salazar and Dornbusch(1995)研究發現,擁有雙語能力(西班牙語與英語)的學生,較能利用語言上的優勢和較多同學建立良好人際關係,以尋求團體的資源(institutional resources)支持,從而提高學業成績。簡茂發、洪寶蓮(民79)發現:學生與其同儕間互動趨穩,也會影響學業成績。
三、語言理解力:
張慧敏(民82)認為語言理解能力較差,閱讀能力和表達能力弱者,其數學科成就亦較低。顏銀和(民81)在台中市忠孝國小六年級學生所作之研究亦發現,國語科成績與數學科、社會科、自然科成績之間的相關分別為.638,.666,.611 。
四、目標導向:
向天屏(民89)、Elliot and Church(1997)、Elliot and McGregor(1999)、Skaalvik(1997)研究認為:「學習目標與數學學業成就之間有顯著正相關。」基本上不管是學習目標取向還是表現目標取向,都是肯定並接受學習的價值,朝向目標而努力作為(鄭芬蘭,民84)。
五、學習策略:
向天屏(民89)、魏麗敏(民85)、Zimmerman and Martinez-Pons(1988)認為:學生能越常運用策略解決問題則其學習成就就越高。Hathaway(1989)探討160名學障與普通學生解題發現口語暗示和圖畫暗示都有效果,學障學生則以具體物和圖畫暗示為佳。數學對體育偏好或低成就學生而言可能是一種障礙或想逃避的困難科目,因此在教學策略上盡可能以讓學生不排斥為前題進行有趣的活動介入,以突破休閒體驗教育活動來提昇其數學學業成就。
參考文獻
中文部份
向天屏(民89)。國中小學成就目標導向、學習策略、自我跛足策略與學業成就關係之研究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文。
朱綺鴻(民79)。國中數學學習成就優異學生數學能力分析。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文
克魯切茨基(民82)。中學生數學能力心理學。九章出版社。
鄭芬蘭(民84):目標導向因果模式 之驗證暨目標導向教學實驗方案之效果研究。國立師範大學教育心理與輔導研究所博士論。
簡茂發、洪寶蓮(民79)。家庭社經地位、父母管教態度與學校環境對國中學生自我肯定及生活適應之影響研究。國立臺灣師範大學教育心理學報,18,239-64
顏銀和(民81)。台中市忠孝國小六年級智優生學業成就與智商、家庭社經水準之關係。台中師範學院進修班學生獨立研究專輯,1,1-17。
魏麗敏(民77)。國小學生數學焦慮、數學態度與數學成就之關係暨數學學習團體諮商之效果研究。國立臺灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。
外文部份
Bandura, A. (1986) Social foundation of thought and action : A social cognitive theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Elliont, A. J., and Church, M. A. (1997) A hierachical model of approach and avoidance achievement motivation. Journal of Personality and Social avoidance achievement motivation. Journal of Personality and Social Psychology, 70, 968-980.
Farkas , George. (1990) Cultural Resources and School Success: Gender, Ethnicity, and Poverty Groups within an Urban District. American Sociological Review, 55, 122-42.
Hathaway, K. T. (1989) Performance of learning disabled and nondisabled children on one-step addition and substraction story problems. Unpublished doctoral dissertation. Coulumbia University Teacher College.
Skaalvik, E. (1997) Self-enhancing and self-defeating ego orientations: Relations with task and avoidance orientations, achievement, self-perceptions, and anxiety. Journal of Education Psychology, 85, 71-81.
Zimmerman, B. J., and Martinez-Pons, M. (1988) Construct validation of a strategy model of student self-regulated Learning. Journal of Educational Psychology, 80(3), 284-290.
很多家長仍然孩子送到廉價卻不是數學的安親性質補習班或沒有立案的自稱家教班上課
這種類型的老師不專業,孩子在不久的未來會出現下列狀況:
(1)看到考卷或題目拿到之後不加思索就一直猛算,用他最快的速度寫完
(2)孩子的坐姿有待加強
(3)孩子到了四年級或五年級以後,甚至更晚的國中八年級之後對題目的反應很差
(4)年級越大對數學討厭的程度越高
(5)孩子常常在考試前會被補習的單位要求加強寫很多考卷
(6)換一個題目就不會做
(7).......
在教改之下,數學的教學與教養越來越兩極化,孩子的數學應該正本清源的學習,沒有必要王遊戲或者親子共學,讓家長已經很忙還要負責孩子的課業, 家長要做的事就是對孩子的生活關懷以及鼓勵打氣!
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