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準備考私校是在國小二年級下升三年級開始理由:

1.多數私校國中進度超前,所以,入學考試已出現超修題目!

2.東平興閣私校四天王通常段考超修進度!

3.沒有提前學習的孩子就算入學也跟不上!
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國內外媒體教育主流議題專訪補教老師
簡鸞德老師代表19個民間團體接受公共電視獨立特派記者採訪
如何兼顧經濟與防疫,台灣的關鍵挑戰!|獨立特派員 第708集 (解封的挑戰)
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108課綱 小六升私中 TVBS專訪簡鸞德老師
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小六升私中專訪簡鸞德老師2015.01.18
中天調查報告/不願再當白老鼠 拼考私校先補習
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專訪簡鸞德老師TVBS基北「仿PISA」出題
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專訪簡鸞德老師12年國教上路 補習班找到新商機
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專訪簡鸞德老師20110605 發現新台灣- 簡杰補習班
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TVBS專訪簡鸞德老師--4千人200缺!私中搶翻  補習班特訓
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數學班、國文班、英文班、自然班、私中全科班、作文班(寒暑假特訓)。

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小六國中先修超前進度全科先修課程
 
 
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請問金華國中 敦化國中口碑好-進步榜單的數學補習班推薦簡杰0

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【成績大躍進!從55分進步到87-89分】
簡杰補習班就是這麼有感!這位國中數學班學生,從原本的55分,一路衝上87分,進步32-34分,穩穩拿下第5名!
孩子親筆寫下:「我很開心,不只是有獎學金,更因為我終於會了!」—— 這就是我們最大的鼓勵!
數學、理化不是難題,只要方法對、態度對,進步看得見!
想讓孩子從跟不上變成超前部屬?
#簡杰補習班 就是您孩子學習的轉捩點!
《在簡杰補習班,學問與友情同行》
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簡杰補習班招收小二升三到高三升學補習課程
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報名電話 02-25239189
 
《在簡杰補習班,學問與友情同行》
 
 

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《微雨中的學思溫度——在文化大學與學弟、學妹的相遇時光》
 
文/簡鸞德
 
今天的文化大學,小雨柔和,微風不燥。天氣雖涼,卻因一杯熱咖啡與一場暖心相聚,而格外溫暖。我們走進大典館407教室,參加一堂蘊含深度與智慧的課程——明清理學思想。這不只是一門思想課,更像是一場心靈的旅程,引領我們在黃宗羲、顧炎武的思想間穿梭,尋找自我與宇宙的對話。
 
最難得的是,今日同行者,是臺灣藝術大學戲劇系的學弟與國樂系的學妹。不同的背景、不同的專業,卻因對知識的渴望與對藝術的熱愛,相聚於同一教室。在濕涼的天氣裡,這一段跨校、跨域的緣分,像一道溫暖的光,灑落在我們的學習旅途中。
 
學弟的眼神專注,時而點頭、時而記筆記,那份對戲劇與哲理交融的熱情令人動容;學妹溫婉靜謐,一如她撥動國樂弦音的手指,細膩地聆聽課程中的每一個轉折。看著他們,我彷彿看見自己年輕時初入學海的純粹與炙熱,也再一次感受到知識所帶來的悸動。
 
 

成績大躍進!從55分進步到87-89分

成績大躍進!從55分進步到87-89分

 
 
課前,我們在講台前合影。一張合照,記錄的不只是三人的身影,更是一段跨領域學習的美好緣分。這一刻,凝固的是青春的勇氣與知識的溫度;那杯熱熱的能文先修特調愛心咖啡,彷彿也在此刻回甘,成為記憶中最暖的味道。
 
孔子說:「有朋自遠方來,不亦樂乎?」(《論語·學而》第一章,中華書局,頁1)這份從戲劇、音樂到哲思的交會,不正是「與朋友交,言而有信」的真實寫照?(同上,頁2)我們以誠相待,以學為橋,在彼此的專業中映照更寬廣的視野,激盪出屬於這個雨天的心靈火花。
 
孟子也曾提醒:「獨學而無友,則孤陋而寡聞。」(《孟子·滕文公下》,臺灣商務印書館,頁145)今日之所以充實,不僅因為課堂上知識的傳授,更因為朋友間的陪伴與交流。在他們身上,我看見年輕藝術家對世界的敏感與求知,也提醒自己,莫忘學海無涯,日日精進。
 
人生中,有些相遇雖短,卻如這冷雨中一盞燈,靜靜照亮我們前行的路。願未來的歲月裡,我們都能帶著這份溫柔的記憶,在藝術與思想的道路上,勇敢走下去,不忘初心。
 
 
《在簡杰補習班,學問與友情同行》
 
文/簡鸞德
 
在城市的一隅,簡杰補習班靜靜佇立於松山區的巷弄間,像是一盞長明的燈,為求知若渴的孩子照亮前行的路。每天傍晚,孩子們提著書包陸續進門,從國小數學到國中理化,這裡傳授的是課業知識,更是做人處世的道理。
補習班,不僅是一處解題的場域,更是一處可以「教朋友」的地方。在這裡,同學之間互相提問、討論解法,甚至在下課時一起練習、分享生活趣事。原本因成績壓力而緊繃的臉,漸漸多了笑容和信任,那是一種因學而生的情誼,是求知過程中的溫柔光亮。
 
我常對學生說:「學問之道,非止於書本,而在於為人。」孔子曰:「學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?」(《論語‧學而》第一章,中華書局,頁1)學習若能時常溫習並與人分享,其樂何如?在簡杰,學生之間的互助與切磋,就是知識最美的流轉形式。
除了知識的傳授,我亦時常引導學生思考人生之道。孟子說:「人之患,在好為人師。」(《孟子‧離婁下》,臺灣商務印書館,頁98)意思是,人最大的毛病,是急於以師者自居而不懂自省。因此,我要求自己,先成為謙卑的學習者,再成為值得信任的引路人。
 
王陽明亦言:「心即理也。」(《傳習錄》,臺灣古籍出版社,頁12)他主張格物致知,不在物外,而在反觀內心的誠意與本心。我希望學生能從補習班中,不只是提升學科能力,更懂得如何誠實地面對自己、體會良知的聲音。
簡杰補習班,也許不如名校燈火輝煌,卻有一群真心想學的學生,也有一位願意傳道、授業、解惑的老師。在這裡,我教的不只是數學公式、文法規則,更是做人應有的責任與品格。
 
我時常想,若有一天,這些孩子長大後記住的不只是分數,而是曾在某個夜晚,在補習班的某個角落,學會了與人為善、為學不倦,那麼我所做的教育,才真正無愧於「傳道」二字。
 
引用文獻標註:
1. 孔子:《論語‧學而》,中華書局,頁1。
2. 孟子:《孟子‧離婁下》,臺灣商務印書館,頁98。
3. 王陽明:《傳習錄》,臺灣古籍出版社,頁12。
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